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跑狗网_跑狗开奖网学分制实施办法(试行)

发布时间:2011年05月25日 00:00 来源:跑狗网(www.khabar-24.com) 点击:

为了进一步深化中等职业教育的教学改革,满足学习社会化、终身化和个性化发展的需要,开拓中等职业教育面向市场、开放办学的新局面。为此,本网结合国家教育部《对于在职业学校进行学分制试点工作的原则意见》文件精神将全面实行学分制。学分制是以学分作为学习计量的单位,以取得必要的最低学分作为毕业标准的一种教学管理制度。实行学分制,有利于实施因材施教,激发学生学习的积极性、主动性;有利于发挥教师的主导作用,增强教学活力;有利于快出人才,出好人才。学校在总结各类学校实行学分制工作经验的基础上,根据本网的实际情况,制定本办法。

(一)教学管理

一、学制与学习期限

学生在校学习年限实行弹性学年制,获得毕业证书的基本学制为二年,在此基础上可提前半年或推后一二年,弹性学年制为2-5年。允许学有余力的同学比一般同学多选读课程,提前修满教学计划规定的学分和环节。学习年限最短为二年。 允许部分同学自主安排学习进程,延长学习期限,学习年限最长为5年。

二、学期安排

一学年分为两个学期。每学期的理论教学、实验课和分散进行的一些实践性教学环节原则上安排18周,2周复习考试。第四学期毕业设计及教育实习。

三、教学计划与课程设置

为拓宽学生的常识面,增加对社会的适应性,增强在人才市场中的竞争力,制定具有弹性的教学计划,以培养基础扎实、常识面宽、能力强、素质高和具有较强适应性的专门人才为引导原则,注重学生个性发展和创新能力培养。

1.教学计划要富有弹性,允许学生延期修读课程。制定学分制的教学计划时,既要体现学分制的特点,又要兼顾学年制的特点。

2.学分制的教学计划应包括:培养目标、教学要求、课程设置、学制、学分、时间分配等内容。

3.制定教学计划时必须突出以下三个方面:

(l)会考学科和高职考试学科要按照会考和高职考纲来安排教学计划,并要加强外语教学和计算机基础常识和应用能力的培养。

(2)各大类专业要根据职业教育的特点,加强见习、实习等实践教学环节的安排和现代化教学手段的运用。

(3)各大类专业要根据社会需求加强应用性课程的安排,培养学生实际操作能力。

4.专业教学计划由专业组制定, 报送教务科,经主管副校长或分管领导审核,经行政会议通过后予以实施。

5.学分制将课程分必修课和选修课。必修课是每个学生必须修读并取得学分的课程,选修课是按专业培养方向要求,允许有选择地修读的课程。

6.学生一经选定的课程,必须参加修读和考核。

四、学分的确定和组成

各课程的学分数根据该课程讲授的学时数、课外学时数及课程的性质而定。学分以学期计算,按学期累计为总学分。

1.学业课程学分:以课程在教学计划中安排的课时数为主要依据,一般以每学期每周授课时数为学分数。若周时数为5节,则学期学业课程学分为5分,二年的课程总学分按三个学期累计。

2.实验实践学分:

(1) 实验课以每18学时计1个学分。

(2) 集中安排的各类实践教学环节,如毕业实习、毕业设计等,按学期加学分,合格为30学分,不合格不给学分。

3.体育学分:按每学期加2分。

4.品德操行学分:根据《学生品德操行量化考核细则》对学生在思想品德、组织纪律、行为规范等方面所获得的各级表彰或处罚予以量化计算学分(计算每学期的学分时操行分不累计)。

等级

操行分

学分

A

120分以上

24

B

100-119

18

C

85-99

12

D

60-84

6

E

60分以下

0

5.奖励学分:

学生参加由各级部门组织的各种常识、技能和文艺、体育竞赛并取得个人名次,可获得奖励学分。获主管部门的嘉奖或表彰按同等级一等奖加分,可累计加分,不封顶。

①国家级竞赛:一、二、三等奖分别加8分、5分、4分;

②省级竞赛:一、二、三等奖分别加5分、4分、3分;

③市级竞赛:一、二、三等奖分别加4分、3分、2分;

④区级竞赛:一、二、三等奖分别加3分、2分、1分。

⑤校级竞赛:一、二、三等奖分别加2分、1分、0.5分。

⑥学生获取规定应取得的技能等级证书之外的证书可加分,每本证书加2分,不封项。

6.技能学分:学校对学生取得相关的国家职业资格证书、技能等级证书,可以折合成相应的学分。高级为8分,中级为6分,初级为4分。可累计加分,不封顶。

7.俱乐部或兴趣小组学员按时参加活动,成绩合格者按每18学时计1个学分。负责人整理好相应的材料经教育处的审批后再加学分。

五、学分的评定

1.学业课程学分:由任课教师根据学生期末考试(考查)成绩、期末技能考核成绩、平时成绩(学习态度、测验)、作业情况综合评定成绩后确定。

总平均成绩 = 期末×30%+期末技能考核×40%+平时×10%+作业×20%

总平均成绩及格(合格),才能取得相应学分;成绩不及格者,可通过补考或申请重修,在成绩合格之后方能获得相应学分。市会考科目须通过市会考,所取得的学分才能计入总学分。

2.实习成绩考核以实习引导师为主,实习引导师会同实习单位对实习学生的工作表现和实习情况做出书面评定,成绩合格,每学期计30学分。

3.专业技能证书学分:学校对学生取得相关的国家职业资格证书、技能等级证书,可以折合成相应学分。高级为8分,中级为6分,初级为4分。可累计加分,不封顶。学生可凭证书原件到教育处加分,并留复印件存档。

4.学生在各种技能竞赛得奖可以获得奖励学分,可凭证书原件到教育处加分,并留复印件存档。

5 .品德操行学分评定由政教处、班主任负责,根据《学生品德操行量化考核细则》实施。

6.体育学分由体育老师按体育学分评定标准给予综合评定,统计好后送交班主任。

7.学生的学期总学分=学业课程学分+技能证学分+奖励学分+实习(见习)学分+选修学分

8.学习成绩、学分及时记入学籍档案,是成绩报告单、毕业、升学、推荐就业的依据。

六、课程的免修、选修、重修

免修:

1.学校所规定的课程学生在校期间没有相应的学习经历或市中职会考的课程未通过之前,必须参加修习课程的正常教学活动,不得申请免修;

2.允许学生根据已有的学习经历和成绩,或根据自身情况,申请免修相应课程,经考核成绩合格者方可取得相应的学分。

3.学生通过高一层次的自学考试、夜校、远程教学等学习方式获得的相关课程有效学习成绩证明和社会认可的技能证书、从业证书、可向学校提出免修相关课程申请,经学校审核认可,可取得相应学分。

4.德育课、体育课、会考学科及实践教学环节(包括见习、实验、实习、毕业设计等)不予免修。

选修:

1.学校制定的选修课程的实际授课课时量控制在实际总课时量的10%左右,不超过15%。

2.学生在修读完规定的所有必修课程,并考试合格,取得的学分超过总学分的60%,在学习一个专业的同时或之后,经学校批准,也可以选修另一个专业的课程,取得相应学分后并满足两个专业毕业条件可获双专业毕业证书。

3.学生一经选定的课程,必须参加修读和考核,确有原因不能考核,可以申请缓考,无故不参加考核者,登记“旷考”,按考核不及格处理,不给学分。凡未经选课申请擅自听课者,一律不予考核,不给学分。该生在下一学期参加由该门任课教师组织的补考,省、市会考课程由学校或上级部门组织补考,两次补考不通过必须重修。

4.凡必修课或选修课,学生作业缺交三分之一、未经批准缺课达总时数的四分之一以上,该课程不给学分。

5.要加强选修课程的管理,学生选课经批准后实行编班授课,实行考勤制度。

重修:

1.凡属必修课,两次补考不及格者,须在下一学年中重修,直至补考合格。

2.考试作弊,所考科目成绩计零分,不予补考,该门课须重修。

3.学生对已取得学分的课程考核成绩不满意,允许重修一次,其成绩按两次中的高分记入成绩档案。

免修、选修、重修必须向教育处办理申请手续。

七、成绩考核与学分绩点

1.学生所修课程均应参加考核,考核分为考试和考查两类。考试方式可采用理论考试和实践考试,一般实行考教分离,统一命题和阅卷,以提高学分的信度。

2.为鼓励学生取得更好的成绩,更加严格要求自己,实行绩点制的考核方法。绩点是课程或品行的质量系数,是衡量学生学习成绩好坏和品行优劣的主要指标。

①课程绩点系数:

等级

考试成绩

考查成绩

绩点系数

A

90-100

优秀

4

B

80-89

良好

3

C

70-79

中等

2

D

60-69

及格

1

P

补考60分以上

补考合格

1

E

60分以下

不及格

0

②技能等级证绩点系数:初级证的绩点系数为2,中级证的绩点系数为3,高级证的绩点系数为4。

③品德操行不计算绩点。

3.绩点的计算:

绩点=绩点系数×所获学分

4.绩点的作用:

A、衡量学生学习质量和数量;

B、评优、评先、评定奖学金的依据;

C、优先推荐就业、继续升学的标准;

D、其它奖励的标准或根据。

5.学生修读某课程考核不及格,则该课程学分和绩点都为0。

八、编班与学籍管理

1.实行学分制后,学生仍按专业、年级编班,形成自然班。选修第二专业的学生按招收人数、专业重新组班,根据专业教学大纲因地制宜地制定教学计划,实施教学。

2.毕业条件

① 有正式学籍的学生。

② 二年的品德操行学分在48学分以上(包括48个学分)。

③ 获得一种(含一种)以上相应有效的职业技术等级证书。

④实习学分在60分以上。

⑤修满本专业规定的所有课程,并获得相应学分,总学分为170分以上。

满足以上所有五项毕业条件者,准予毕业。

3.满足毕业条件提前毕业的学生,经学校审核并报教育主管部门批准后,可提前颁发毕业证书。

4.学生因病、因事缺课累计不超过某门课程教学时数1/3,完成规定的全部作业和实验,经任课教师允许并报教育处批准者,方可参加本课程的考核。

5.学生无故旷课累计超过某门课程教学时数的1/4者,不得参加该课程考核,必须重修。

6.学生在校期间,必须参加本专业设置的所有课程的学习,完成课内外作业,参加平时测试和期中期末考试、平均成绩符合要求者方能取得该课程学分,不符合要求者不给学分。无特殊理由不得放弃任何一门课程学习。

7.实行学分制后,允许学生在校期间参加下一年级的重考。学生在校期间学完规定的课程,尚不具备毕业条件者,可先颁发结业证书或相应证书,在二年内补修达到毕业条件者,可换发毕业证书。

8.对于从其他职业学校、其他专业转入的学生,可承认其取得的相关学分。对于从高中阶段其他类型学校或教育培训机构转入的学生以及具备相当学历的社会青年,可承认其相应的学习经历和学分。

9.学校和教师要引导学生根据社会需要和个人兴趣、条件,按照实施性教学计划和学期授课计划进行。学校要引导学生制定课程学习计划(获得学分计划),允许学生根据社会需要、个人兴趣和条件选择课程和学习方式,允许学生工学交替、分阶段完成学业。报教育主管部门批准,可保留学籍二年。

10.未涉及的事项按现行的学籍管理规定实行。

九、附则

1.全体教职员工要认真学习有关政策,切实更新教育观念,充分发挥学分制在全面推进素质教育、提高职业教育教学质量和办学效益中的作用。要注意研究和正确处理实行学分制给学校带来的新情况、新问题,要不断加强和改进学校的各项工作以适应学分制的实施。

2.未尽事宜,由教务科负责说明。

3.本方案在实施过程中尚待进一步修正和完善。

4.学分管理以班级为单位,由班主任统一填写,相关材料由班主任整理,在每学期结束上交教务科存档。

5.本方案自05级部分专业学生试行。

二、学籍管理

(一)学分制学籍管理

1、入学与注册

⑴ 根据《广东省中等职业技术学校学分制管理引导意见》,特制定《学分制学籍管理》实施细则。

⑵ 中等职业学校招生对象为初中毕业及以上学历或具有同等学力的人员。可实行春秋两季招生,学生可持初中及以上毕业证入学,学校有权择优录取。

⑶ 中等职业学校按照广东省教育行政部门有关规定录取的新生,须持录取通知书和有关证件,按学校规定日期到校办理入学手续,报到注册。因故不能如期报到者,须凭有关证明,向学校申请延期报到,无正当理由逾期不报到者,学校可取消其入学资格。

⑷ 新生入学登记注册后,学校应在二个月内按照有关招生规定对其入学资格进行复查,复查合格者,即取得学籍,不合格者由学校按有关规定处理。学校应三个月内将取得学籍的学生名册报所属的地级市以上教育行政部门备案。

⑸ 凡按专业大类招收的学生,新生入学后可不按专业方向注册。

⑹ 每学期开学时,学生应按规定日期到学校办理注册手续。因故不能如期注册者,必须履行请假手续,未经请假且逾期两周不注册者,由学校进行处理。

2、转学与转专业

⑴ 中等职业学校的学生有下列情况之一者,可予转学或转专业:

①经学校认可,学生在某专业领域具有一定专长,转学或转专业更有利于其能力发挥者;

②有疾病或生理缺陷,经学校指定的医疗单位检验证明,确实不宜在原专业学习,但可在其它专业学习者;

③经学校认可,学生确实有某种特殊困难,不转学或转专业则无法继续学习者;

④复学时,本专业无后继班级者。

⑵ 学生转专业、转学均应由本人向学校提出申请,其后按下列规定办理:

①转专业,由学校核准。

②转入其它学校者,须经原学校和转入学校同意,报转入学校所属地级以上市教育行政部门核准,省属学校报省教育厅职成处核准;跨省的,须报两省教育行政部门核准。

⑶ 根据社会对人才需求情况的变化,可由学校提出调整专业,但需经所属教育行政部门核准和征得学生同意。

⑷ 中等职业学校可以接受普通高中或其它同层次学校转入的学生。

⑸ 转专业和转学校后,相同课程学分互认,原转出学校未实行学分制的,可根据成绩转换成为相应学分。

3、成绩考核

⑴ 成绩考核包括学业和操行两个方面。学业方面,按照专业教学计划的规定,考核学生的学习成绩(学分);操行方面,对学生的思想品德、组织纪律等方面进行考察评定。考核成绩应按学期记入学生本人档案。

⑵ 学生学业的考核分为考试和考查两种。每学期考试和考查的科目由各校根据教学计划的规定实行,考核方式、考试内容由各校根据教学大纲的要求确定。考核成绩的评定,可采用百分制、等级制(优秀、良好、中等、及格、不及格)和学分制记分评定方式。百分制、等级制可相互转换。实行学分制的,每门课程的总评成绩60分及以上才能取得该课程的学分。学生学习成绩的质量可采用绩点分计算。

⑶ 操行评定分优、良、合格、不合格四个等级,操行评定每学期或每学年进行一次,毕业时进行全面鉴定。操行评定不合格者,学校按有关条款处理。

⑷ 学生一门课程学习课时数累计缺课超过三分之一者,不得参加该课程的正常考核;完成作业量不足本课程所布置作业总量的三分之二者,不得参加该课程的正常考核。学校可实行自修制,自修的学生必须是学业成绩良好的学生,并经学校批准。

⑸ 凡考核成绩不及格、因请假缺考或要求修高绩分者,可向学校申请重修。考核舞弊者,取消该课程成绩,不计学分,不得参加正常补考。

⑹ 体育与健康课为必修课,不合格应重修或补考。对不同体质的学生应有不同的要求,因患有某些疾病或有生理缺陷上体育课确有困难者,经县级以上医疗单位证明和教务部门批准,可减少考查项目或免考。

⑺ 实训、综合实习和结合专业的生产劳动均应进行考核,并计算一定量的学分。

⑻ 鼓励学生参加国家技能等级证书、上岗证书统考,凡考试合格者,可按规定计算学分。

⑼ 实行学分制的学校不实行留级制,实行弹性学制,经申请批准休学、创业者可根据有关规定适当延长,一般延长学习时间不超过三年。

⑽ 学生在规定学制年限内通过自学或其它学, 习途径(经历)提前达到学校教学计划中相同或相近课程要求的,可申请免修。原则上,高于或等同于中等职业教育同类课程或职业能力要求,并能出示有效学习或资格证明的均予以承认。

⑾ 实行学业警告制。在校学生每学年累计取得的学分未达到该学年教学计划规定的学分总量的(不含任选课)三分之二者,学校应给予学业警告,并通知家长。

4、休学、复学与退学

⑴ 凡有下列情况之一的学生,经学生本人申请,学校批准可准予休学,并发给休学证明,保留学分。

① 因病或其它特殊原因不能继续学习者;

② 缺课超过本学期按学分制课程管理规定的总学时的三分之一(包括理论教学、实习和生产劳动时间)者;

③ 参加社会创业就业者。

⑵ 学生休学,每次以一学年为期,休学学生的学籍保留,累计不能超过三年。

⑶ 学生休学期满后,应于学年或学期开学前一个月向学校申请复学,经学校审查批准后,原则上随原专业的下一个年级学习。因病休学的学生,在复学时,必须持县级以上医院的健康证明,并经学校复查能坚持正常学习者,方可复学。

⑷ 自愿要求退学者,经学校研究可准其退学。

⑸ 学生有下列情形之一者,经学校批准,可作自动退学,并通知家长,报所在地教育行政部门备案:

① 休学超过规定或休学期满后不办理复学手续者;

② 经学校动员,因病应休学而不休学,且在一学年内缺课超过有关规定的学年总学时数三分之一者;

③ 一学期旷课累计超过90学时(旷课一天,按6学时计)者;

④ 经指定医院确诊,患有癌症、精神病、癔病、癫痫、麻风等其它严重疾病及意外伤残不能坚持学习者。

⑹ 退学不属于对学生的处分,在办理退学手续时,学校应给学生核发退学证明,并根据所取得学分,发给相应的写实性学业证明。未经学校批准擅自离校者,不发给退学证明和学业证明。

5、纪律与考勤、奖励与处分

⑴ 学生应严格遵守国家的法律法规、公民道德和学校的各项规章制度,尊重师长,文明礼貌,勤奋好学,关心集体,团结同学,讲究卫生,爱护公物。

⑵ 学校应建立严格的考勤制度,学生上课、实验、实训、实习、劳动、参加社会实践和学校组织的集体活动等,均应进行考勤。因故不能参加者,必须请假。凡未请假或超假者,均以旷课论处。

⑶ 对德智体全面发展或在思想品德、学业成绩、社会工作、文体活动及其它课外活动等某一方面表现比较突出的学生,可分别授予“三好学生”或其它单项荣誉称号,并给予一定奖励,有关材料应存入学生档案。

⑷ 对犯有错误的学生,可视其情节轻重,给以批评教育或纪律处分。处分分为下列五种:①警告;②严重警告;③记过;④留校察看;⑤解雇学籍。

⑸ 留校察看以一年为期。受留校察看处分的学生,一年内有显著进步表现的,可解除其留校察看处分;经教育不改者,可解雇学籍。

⑹ 有下列情况之一的学生,可给予解雇学籍的处分:

① 反对党的基本路线、组织煽动闹事,扰乱社会秩序,破坏安定团结,造成严重后果者;

② 触犯国家法律,构成刑事犯罪者;

③ 破坏公共财产,偷窃国家、集体和个人财物,并造成严重损失和严重后果者;

④ 违反校纪校规,情节严重者。

⑺ 对犯错误的学生,要加强教育,促其改正;必须处理的,要坚持实事求是的原则,慎重而适当。处理结论要同本人见面,允许本人申诉、申辩和保留意见。对本人的申诉,学校有责任进行复查。

⑻ 对受处分的学生(被解雇学籍的除外),有显著进步的,可以撤销其处分。对学生的处分决定应存入学生档案,撤销处分后,原则上应将有关材料从学生的档案中取出,存入学校的文书档案。

⑼ 对学生作出解雇学籍的处分,须经校长办公会议讨论决定并公示,报当地教育行政部门和学校主管部门备案。

⑽ 解雇学籍的学生,不发给任何证明。

6、毕业与结业

⑴ 具有学籍,思想品德合格,按教学计划规定修满本专业要求的学分者,准予毕业,并由学校发给经所属地级市以上教育部门验印的毕业证书。未经验印的毕业证书一律无效。

⑵ 实行学分制以专业教学计划的学制为基础,基本学制为三年,三年仍未达到毕业学分者,发给写实性学业证明,持该证的学生,可在两年内参加学校的考核和培训,达到毕业学分者,可换发毕业证书。

⑶ 中等职业学历教育基本学制为二年、三年或四年,以三年为主。学生可提前或推迟毕业,提前毕业一般不超过一年,推迟毕业一般不超过三年。招收高中毕业生的学制为一年或一年半,可推迟二年毕业。提前毕业的由各学校上报所属的地级市以上教育行政部门核准。

⑷ 学生在学期间可参加辅修专业的学习,在取得第一专业毕业资格的同时也取得第二专业有关课程的学分者,可颁发由学校所属的地级市以上教育行政部门验印的辅修专业毕业证书;未修满学分者,可由学校颁发辅修专业的写实性学业证明。

(二)学分制学生日常行为管理

1.管理目的与内容

遵守国家宪法和法律,认真学习《公民道德建设纲要》,为将来成为一名合格的公民打下良好的基础;以《中等职业学校学生日常行为规范》为依据,为保证有良好的教学秩序,保障各项管理制度的落实,坚持以人为本,让学生获得更多的学习机会,对学生思想品质、课堂纪律、考勤、文明礼貌、卫生、两操与集会、住宿等方面与学分制管理有密切关系的日常行为定出有关的管理规定,培养学生成为一个德、智、体全面发展的具有高素质的生产第一线中初级技术人才。

2.项目与要求

⑴ 思想品质

① 认真上好德育课程,为将来服务社会打下良好基础。

② 按《公民道德建设纲要》和《中等职业学校学生日常行为规范》要求自己,养成良好的行为习惯及培养优良品质。

③ 思想品质的评定作为学分制管理下学生管理内容之一。

④ 凡在思想品质、日常行为有不良表现者按《中等职业学校学生日常行为规范》和《学分制学籍管理》的有关规定进行处理。

⑵ 课堂纪律与日常行为

① 课堂上做到认真预习、听课、复习,按时、按质完成老师布置的作业,勤学苦练专业技术,努力掌握基础理论常识和专业操作技能。

② 关心学业进展状况,根据学分制管理要求结合自己的实际,主动调整自己的学习计划。

③ 积极参加选修课程学习,争取更多的学习机会。

④ 不参加选修课学习的同学,需按学校上课时间到学校指定的管理教师处或原行政班主任处登记,原则上集中在图书馆、阅览室或教室自修。不到校参加自修的同学要征得家长和学校同意,办好手续后方可实行,否则一律作旷课处理。

⑤ 要有正确的学习态度,不弄虚作假,对完成作业、考试有不良的表现者按学分制管理有关规定处理。

⑥ 爱护一切公物和学习环境,凡因选修课要进入行政班教室、实验室、实训实习场地上课时要遵守该班、该场室的管理规定,不能乱动该班、场室的一切仪器、设备物品及该班个人的和集体的物品。

⑶ 考勤日常行为

① 凡参加选修班学习的学生不论在校内校外都要按学生的有关纪律严格要求自己,做到不迟到不早退,有事要向选修班管理教师或任课教师请假并办好请假手续。

② 凡选修课缺课超出规定者一律按有关规定处理。

③ 在选修班里学习的同学都有义务接受任课教师分配的任务,被选任的学生干部要认真协助任课教师搞好考勤登记,并把考勤情况及时反馈给教学管理部门和原行政班班主任,以便及时教育处理。

⑷ 礼貌行为

① 能正确处理人际关系,对人要有礼貌,学会敬重别人,特别要敬重所在的选修班的任课和管理的教师、班干部及同班学习的同学。并服从该班的管理,以保证选修班的学习纪律。

② 凡编入选修班后不服从管理的无理取闹者、违纪者应按学分制管理制度和中等职业学校学生行为规范有关规定进行处理。

③ 凡在选课遇到自己不能解决的困难要及时同班主任、导师商量。

⑸ 卫生日常行为

① 进入行政班教室、实验室、实训实习场学习时要爱护该班教室、该场室的环境,保特该班教室、实验室、实训实习场的环境清洁,不能乱丢乱吐乱涂,违者按有关校规和原班规处理。

② 进入行政班教室学习完后要听从教师的指挥,把教室的卫生整理好才能离开。

⑹ 两操和集会行为

① 两操要按广播准时按质量做好,认真上好体育课,调节情绪,保持身心健康。

② 集会做到依时到会,会议期间专心听,认真记录,理解好会议的内容。

③ 积极参加行政班组织的各项集体活动。

⑺ 住宿行为

① 每一个住宿生都要遵守学校制定的住宿制度,自觉值日搞好宿舍卫生,保证有良好的环境作息,做一个文明的住宿生。

② 住宿生不能因为个人的爱好和特殊性需要而影响别人的作息时间及质量,如有违反者一律按有关纪律处理。

(三)学分制班级管理

实施学分制管理后,同一个班级同一时间将出现学生选修不同课程的状况,为了避免给学生管理增加难度和工作量,为加强学生管理工作,特制定学分制班级管理规定。

1、分班原则

⑴ 新生入学后第一、二学期原则上按同一专业或相近专业编在一个班,称行政班(或称学籍班)。

⑵ 在开设选修课期间,以学期为单位,可根据专业专门化方向设置教学班(或称选修班)。

⑶ 毕业实习期间各校根据具体情况进行班级管理。

⑷ 任选课由任课老师负责班级考勤和管理,并将有关资料转交教学管理部门。

2、班干部的配备

⑴ 行政班按常规建制配备班、团干部,负责日常管理事务。

⑵ 各教学班配备班长、纪律委员各一名,负责该班的课堂纪律与考勤。

3、行政班班主任和教学班班主任在任期内负责该班的日常班级管理工作。

4、班级考核

为树立良好的校风班风和建设积极向上的班集体,各校应每学期或每学年进行文明班级和优秀班级评比。评比可根据班风、班纪等方面内容进行,班风、班纪可根据学生日常行为规范进行评比。

(四)学分制奖学金管理

为激励学生勤奋学习,努力进取,促进学生在德、智、体全面发展,成为能适应社会主义现代化建设需要的高素质劳动者和中初级专门人才,特设立学校奖学金,并制定学分制奖学金管理办法。

1、奖学金共分为四个等级:特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。

2、获奖比例:特等奖占年级人数(或本专业学生人数)的1%;一等奖占年级人数(或本专业学生人数)的3%;二等奖占年级人数(或本专业学生人数)的6%;三等奖占年级人数(或本专业学生人数)的10%。奖学金人数占全校学生数的20%。

3、奖学金实行申请审核制,凡本校学生,符合下列基本条件的即可提出申请:

⑴ 热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,道德品质优良;

⑵ 自觉遵守国家法律,遵守校纪校规,无违法行为和违纪犯规行为;

⑶ 学习努力,学年平均学分绩点在奖学金设定的标准线以上,其中特等奖的平均学分绩点在3.5以上,一等奖、二等奖、三等奖在3.0以上;

⑷ 操行评定成绩良好及以上;

⑸ 积极参加体育锻炼,体育锻炼达标(体育免修者,奖学金降一个等级),身心健康。

⑹ 特等奖和一等奖学生除符合以上条件外,还须符合以下条件:

① 操行评定成绩优秀;

② 体育锻炼达标,成绩良好以上;

③ 所修每门课程绩点不低于2.0。

4、奖学金申请审定办法

⑴ 奖学金每学年申请、审定一次。

⑵ 在学期结束前,各班在做好个人学期操行小结的基础上,在班主任的引导下进行民主评议,由班主任评定学生的学期操行成绩。

⑶ 学年初,由教务部门提供每个学生的平均学分绩点,并以年级(或专业)为单位按从高到低依次排序。

教务部门根据各专业课程设置计算出该专业学生奖学金的起评学分,学生必须在取得起评学分后方可参加奖学金的评审。

⑷ 由年级组(或专业科)根据学生平均学分绩点的排序,结合学生的操行评定成绩、体育锻炼达标成绩,提出奖学金获奖名单。

⑸ 奖学金获奖名单经学校批准后,由学校召开大会进行表彰,凡获奖学金者发给证书并记入学生档案。

⑹ 若发现享受奖学金者有违反校纪校规现象,视情节轻重予以处理。

5、奖学金实行公示制

学校应坚持公开、公平、公正的原则,在审批之前,将评审名单向全校师生公示,以防止不正之风,杜绝弄虚作假行为。

(五)学分制班主任工作条例

为加强和改进德育工作,结合学分制实施后带来的新情况,必须强化班主任队伍建设,发挥班主任在学生素质教育中的重要作用。特制订学分制班主任工作条例。

1、班主任工作的主要职责

⑴ 全面掌握和认真研究每个学生的思想品德、学习状况、智力发展、技能培养、兴趣爱好、性格特点和日常表现以及家庭情况。对学生进行经常性深入细致的思想教育。

⑵ 根据教务部门的安排,通过各种形式(如主题班会)组织学生学习学分制的各项规章制度,并帮助学生了解专业的课程设置。

⑶ 经常与导师、任课教师和有关部门联系,及时掌握和研究学生的思想动态和学习情况(包括学生选修课的考勤情况、学生每学期取得的学分及平均学分绩点等)。引导学生明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法,形成良好的学风。

⑷ 班主任同时兼任本班部分学生的导师,协调本班其他导师共同履行好导师的各项职责。

⑸ 关心学生的生活和身心健康,加强生活管理,组织及引导班级开展文体活动,积极参加劳动,搞好清洁卫生,培养学生具有良好的卫生习惯、生活习惯、劳动观念和较强的生活自理能力。

⑹ 组织和领导班委会工作,引导班级共青团组织开展活动,协助并引导班干部组织班级学生开展第二课堂活动。

⑺ 通过各种渠道,加强与学生家长和社会有关方面的联系,调动各种因素做好学生的思想政治工作和特殊学生的转化工作。

⑻ 制订学期班主任工作计划,期末做好学期工作总结,做好学生的鉴定和操行评定,毕业班班主任应协助学校搞好毕业生的推荐就业工作,学期中要精心组织好每周一次的班会课。

⑼ 平时应加强班主任工作的业务学习和实行学分制管理有关文件的学习,积极参加学校组织各类培训活动,在新形势下创造性地开展班主任工作,善于总结经验,撰写论文。

⑽ 全面掌握学生的思想动态,及时制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。定期向学生科汇报工作情况,学生中出现严重违纪行为或发生重大事故,应及时向学生科长、主管校长汇报,并协助处理。

2、班主任的设置

由学校根据实际情况组成若干个行政班(或称学籍班),每个行政班设班主任一人。

学生每学期参加任选课的学习而组成的临时班级,可不设行政班主任,但行政班主任应主动向各任选课任课教师了解本班学生的学习情况。

3、班主任的聘任与管理

⑴ 班主任实行聘任制。经教研组或专业科或教务部门推荐,学生管理部门审核,由校长聘任。

⑵ 班主任任期满后,由学生管理部门对其工作表现作书面鉴定,并存入个人档案。

4、班主任的考核

⑴ 班主任工作考核,是客观评价和推动班主任工作的重要手段,由学生管理部门会同有关部门做好对班主任的考核工作。

⑵ 班主任工作考核每月进行一次,学期末进行总评。

⑶ 考核内容以班主任的职责为主要依据,着重考核工作态度、计划完成情况和实际效果。

⑷ 对工作成绩显著的班主任,每学期末进行奖励,对不称职的班主任,可中途免任。

⑸ 建立班主任工作日记(或手册),每学期开学前,由学生管理部门发放给各班主任,次学期初由学生管理部门会同有关部门进行检查、审阅,并填写审阅意见。各班班主任日记(或手册)由学生管理部门存档备查。

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